11月14日，第八屆北京教育論壇在北京國(guó)際會(huì)議中心開幕。來自全國(guó)各地的教育專家、學(xué)者、政策制定者和一線教育工作者齊聚一堂，聚焦教育發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、前沿以及教育改革與發(fā)展中的重大理論和實(shí)踐問題進(jìn)行探討，為國(guó)家和區(qū)域教育改革提供理論支撐和決策支持。
首屆北京教育論壇于2014年舉辦，至今已走過了十年。此次論壇由北京教育科學(xué)研究院和北京市朝陽區(qū)政府共同主辦，以“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)教育科技人才一體發(fā)展”為主題，采取“1個(gè)主論壇+4個(gè)平行分論壇”的形式舉辦。
人工智能、創(chuàng)新人才培養(yǎng)成現(xiàn)場(chǎng)分享熱點(diǎn)話題
教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的底層邏輯與頂層設(shè)計(jì)，教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌推進(jìn)的行動(dòng)邏輯、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略……與會(huì)嘉賓就“推進(jìn)教育、科技、人才一體發(fā)展”進(jìn)行了全方位的探討。
科技該如何融入教育？中國(guó)工程院戰(zhàn)略咨詢中心主任黎青山在致辭中表示，要把科技融入教育的全過程、各個(gè)方面、各環(huán)節(jié)。一是要建立科技發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置，調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，持續(xù)推進(jìn)卓越工程師教育培養(yǎng)改革，有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才；二是要聚焦支撐高水平科技自立自強(qiáng)，加強(qiáng)青年科技人才培養(yǎng)，建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系，完善青年創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)、選拔培養(yǎng)機(jī)制；三是聚焦提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，提高高?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化效果，促進(jìn)高?？蒲谐晒咚絼?chuàng)造，高效地轉(zhuǎn)化。
教育部校外監(jiān)管司副司長(zhǎng)陳東升強(qiáng)調(diào)要把加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育作為當(dāng)前最重要的政治任務(wù)；全面落實(shí)18部門加強(qiáng)科學(xué)教育的部署，推動(dòng)文件落地；要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，共同推動(dòng)中小學(xué)科學(xué)教育提檔升級(jí)，為人才培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供最基礎(chǔ)最深層次最源頭的動(dòng)力源泉。
北京教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)馮洪榮以“人工智能賦能創(chuàng)新人才培養(yǎng)”為主題進(jìn)行了分享。記者了解到，2024年，北京教育科學(xué)研究院牽頭研制了教育領(lǐng)域AI應(yīng)用指南，指南立足于學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入更深層次的思維，促進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力的提升。馮洪榮表示，人工智能已進(jìn)入蓬勃發(fā)展時(shí)期，技術(shù)發(fā)展迅猛，迭代迅速，對(duì)教學(xué)范式、科研范式產(chǎn)生了深刻的影響。
他提到，隨著數(shù)據(jù)的爆炸式增長(zhǎng)以及計(jì)算能力的飛速提升，現(xiàn)代科學(xué)研究已經(jīng)從小數(shù)據(jù)發(fā)展到大數(shù)據(jù)，再到小智能、深度智能的智能數(shù)據(jù)，人工智能可以處理更高維度、更多變量、更復(fù)雜的問題。而隨著人工智能應(yīng)用于科學(xué)研究，科學(xué)范式脫離數(shù)據(jù)范式，逐漸作為獨(dú)立的范式。同時(shí)，人工智能也促進(jìn)了教學(xué)范式的轉(zhuǎn)變，AI的引入，改變了“師-生”互動(dòng)的教學(xué)范式，產(chǎn)生了“師-機(jī)-生”三者互動(dòng)的教學(xué)方式。
此外，當(dāng)天，北京市科學(xué)技術(shù)研究院科技智庫中心、中關(guān)村人才協(xié)會(huì)、北京教育科學(xué)研究院高等教育研究所三家單位還共同成立了教育科技人才協(xié)同創(chuàng)新研究共同體。未來，該共同體將聯(lián)合開展教育科技人才三位一體的相關(guān)課題研究，定期舉辦相關(guān)的論壇和研討會(huì)，并為更好地研制《北京高等教育發(fā)展報(bào)告》等出謀劃策。
朝陽曬出教育改革成績(jī)單
率先成立區(qū)級(jí)青少年創(chuàng)新學(xué)院，助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)；率先發(fā)布《人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》，推進(jìn)十大教育應(yīng)用場(chǎng)景……作為首都教育大區(qū)，朝陽區(qū)的教育發(fā)展亮點(diǎn)頗多。
當(dāng)天，朝陽區(qū)副區(qū)長(zhǎng)楊蓓蓓介紹了朝陽區(qū)教育概況和近年來取得的成績(jī)，并表示未來朝陽區(qū)將繼續(xù)突出教育優(yōu)先的發(fā)展策略，以思政課建設(shè)為牽引，以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，以家校社協(xié)同育人為抓手，以人才隊(duì)伍建設(shè)為支撐，以優(yōu)化教育資源分配布局為保障，以高科技企業(yè)支持特色發(fā)展模式為驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)教育發(fā)展的水平提升，為首都乃至全國(guó)的教育改革發(fā)展貢獻(xiàn)更多的朝陽實(shí)踐、朝陽樣板。
記者了解到，截至目前，朝陽區(qū)共有中小學(xué)、幼兒園500余所,學(xué)生34.2萬余人,教職工4.1萬余人。近年來，朝陽區(qū)積極探索教育深化改革路徑，在科教融合方面，全面推進(jìn)科學(xué)教育綜合改革，成立教育發(fā)展專家咨詢委員會(huì)和科學(xué)教育聯(lián)盟，發(fā)揮領(lǐng)域領(lǐng)軍人才智庫優(yōu)勢(shì)，融匯高校、研究院所、社會(huì)機(jī)構(gòu)等單位的豐富前沿教育資源，推進(jìn)課程設(shè)計(jì)提質(zhì)升級(jí)，完善學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)的朝陽方案。
在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，率先成立區(qū)級(jí)青少年創(chuàng)新學(xué)院，探索學(xué)段之間課程、師資、評(píng)價(jià)等方面的銜接貫通，構(gòu)建市區(qū)校聯(lián)動(dòng)、大中小銜接、校內(nèi)外協(xié)同的培養(yǎng)體系，為學(xué)生的成長(zhǎng)集納更多優(yōu)質(zhì)資源、提供更多選擇，為人才成長(zhǎng)建立持續(xù)的通道。
在推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面，率先發(fā)布《人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃》，推進(jìn)十大教育應(yīng)用場(chǎng)景，協(xié)同企業(yè)力量，全局式部署以人工智能技術(shù)賦能課堂教學(xué)、教師培養(yǎng)、學(xué)校管理。
在平行論壇上，朝陽的部分學(xué)校也分享了其在人工智能賦能教育發(fā)展上的探索。
北京中學(xué)科技分校黨組織書記、北京第二外國(guó)語學(xué)院附屬中學(xué)校長(zhǎng)于瑞利分享了兩所學(xué)校在推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)方面的成果與計(jì)劃?！岸飧街袑?shí)施了‘1530計(jì)劃’，也就是1個(gè)目標(biāo)、將二外附中建設(shè)成為數(shù)智教育生態(tài)學(xué)校，5大領(lǐng)域，即課程、課堂、評(píng)價(jià)、師訓(xùn)、管理，30個(gè)人工智能應(yīng)用的場(chǎng)景?！庇谌鹄硎?，目前二外附中已落地了包括學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、AI英文作文批改、AI中文作文批改、AI課堂行為分析、AI心理健康教育等在內(nèi)的15個(gè)人工智能應(yīng)用場(chǎng)景，也取得了很好的應(yīng)用效果，希望未來能在大數(shù)據(jù)和人工智能的助推下，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的個(gè)性化學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)因材施教。
新京報(bào)記者 楊菲菲
編輯 繆晨霞 校對(duì) 楊許麗
